Nous avons été  réunis aujourd’hui pour célébrer l’aboutissement d’une résidence artistique qui, depuis le mois de janvier, a profondément marqué la vie culturelle de notre collège.

Nous avons eu le privilège d’accueillir Fwad Darwich, artiste originaire de Casablanca. Après avoir joué dans plusieurs formations au Maroc, il s’est installé en France, près d’Alès, poursuivant un parcours musical singulier nourri par le jazz ethnique actuel et par un travail approfondi autour des musiques traditionnelles marocaines. Cette double culture, à la croisée des héritages et de la création contemporaine, a offert à nos élèves une ouverture artistique et culturelle d’une grande richesse.

Depuis janvier, les élèves de 6°1 et 6°2 ont vécu une véritable immersion : lecture et mise en voix de poèmes, découverte du chant en langue arabe, ateliers rythmiques où le corps devient instrument et le collectif devient musique. Ils ont appris à écouter autrement, à oser, à coopérer, à ressentir. Ils ont expérimenté que la musique est un langage universel, un espace de dialogue entre les cultures.

Je tiens à saluer l’engagement des enseignantes qui ont accompagné cette résidence avec conviction : Mme Benizri, Mme Artero, Mme Schonenberger et Mme Joseph. Leur implication pédagogique et leur capacité à faire le lien entre les disciplines et l’expérience artistique ont permis à ce projet de prendre toute sa dimension éducative.

Je souhaite également adresser nos remerciements appuyés au Département du Gard, dont le soutien financier rend possible ce type de résidence au sein des établissements scolaires. Cet engagement en faveur de l’accès à la culture pour tous les collégiens est déterminant.

Nos remerciements vont aussi à la Maison de l’Eau, partenaire précieux de notre établissement, pour son accompagnement et sa confiance. Les projets culturels prennent tout leur sens lorsqu’ils s’inscrivent dans un réseau territorial engagé.

Cher Fwad Darwich, merci pour votre présence fidèle depuis janvier, pour votre générosité artistique, votre exigence bienveillante et votre capacité à transmettre bien au-delà des notes et des rythmes. Vous avez offert à nos élèves une expérience sensible et mémorable.

Chers élèves, je veux vous dire combien nous sommes fiers de vous. Oser chanter dans une langue nouvelle, entrer dans un univers musical différent, accepter l’exigence du rythme collectif : cela demande du courage et de l’engagement. Vous avez relevé ce défi.

Nous souhaitons que cette restitution soit  le point de départ d’une curiosité durable, d’un regard ouvert sur le monde et d’une confiance affirmée en vos talents.